"PLATAFORMA EBSCO"

"COMENTARIO SOBRE LA EXPERIENCIA AL ACCEDER A LA PLATAFORMA"

Mi experiencia al entrar en ésta plataforma al principio se me estaba complicando por que no sabia o bien dicho no tenia idea alguna de lo que hacía, pero me fui guiando del archivo que subió y de esa manera se me facilito entrar. Al primer intento para buscar el documento no me daba ninguna búsqueda, me aparecía errónea, pero tenia un pequeño error que no le estaba dando el título y fue por eso que no me arrojaba información, pero finalmente al segundo intento logré encontrar el archivo. No es nada difícil después de que ya logras conocer todos los pasos al realizar la búsqueda de igual manera al acceder a la plataforma

"RELACIÓN ENTRE PEDAGOGÍA Y COMUNICACIÓN"

"PEDAGOGÍA Y COMUNICACIÓN"

(Resumen) 

Pedagogía.

               La palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós. Este término estaba compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela. 

La pedagogía, por lo tanto, es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la educación como principal interés de estudio. 

La pedagogía puede ser categorizada de acuerdo a diversos criterios. Suele hablarse de la pedagogía general (vinculada a aquello más amplio dentro del ámbito de la educación) o de pedagogías específicas (desarrolladas en distintas estructuras de conocimiento según los acontecimientos percibidos a lo largo de la historia).

Comunicación.

             Un primer acercamiento a la definición de comunicación puede realizarse desde su etimología. La palabra deriva del latín communicare, que significa “compartir algo, poner en común”. Por lo tanto, la comunicación es un fenómeno inherente a la relación que los seres vivos mantienen cuando se encuentran en grupo. A través de la comunicación, las personas o animales obtienen información respecto a su entorno y pueden compartirla con el resto. 

El proceso comunicativo implica la emisión de señales (sonidos, gestos, señas, etc.) con la intención de dar a conocer un mensaje. Para que la comunicación sea exitosa, el receptor debe contar con las habilidades que le permitan decodificar el mensaje e interpretarlo. El proceso luego se revierte cuando el receptor responde y se transforma en emisor (con lo que el emisor original pasa a ser el receptor del acto comunicativo). 

Entre los elementos que pueden distinguirse en el proceso comunicativo, se encuentra el código (un sistema de signos y reglas que se combinan con la intención de dar a conocer algo), el canal (el medio físico a través del cual se transmite la información), el emisor (quien desea enviar el mensaje) y el receptor (a quien va dirigido).

Relación entre pedagogía y comunicación.

            El proceso de la comunicación es esencial en la educación. Precisamente el problema más serio del sistema escolar tradicional es la falta de comunicación. En un mundo en que la comunicación es un "hecho social total". No se explica cómo se puede sostener un tipo de información que no es la que vive la sociedad actual. 

       Las inquietudes por una pedagogía no centrada en la transmisión del conocimiento sino en técnicas de conducción de grupos, de compromiso personal, de investigación y de creatividad están probando, un poco por todas partes, que la educación es un proceso de comunicación y que las más prometedoras posibilidades de la didácticas prospectivas están estrechamente vinculadas a la teoría de la comunicación.

En el día de hoy ya no se puede seguir pensando en una escuela encerrada entre cuatro paredes y completamente desvinculada al proceso de la comunicación.

La problemática de la comunicación viene preocupando cada vez a los antropólogos, sociólogos, lingüistas, filósofos y pedagogos.

"La ciencia de la comunicación y el control de los seres vivos y las máquinas". Con Claude Shannon, nace la teoría matemática de la información. Pero la investigación más estrechamente ligada con nuestra preocupación de educadores es la efectuada por lingüistas que estudian la comunicación pedagógica.

Por eso hemos repetido con frecuencia que la comunicación antes que un proceso técnico es un proceso eminentemente humano. En razón de ese principio los problemas que nos plantea la comunicación moderna a los educadores no pueden quedar reducidos a una mejor y más rápida transmisión de conocimientos.

Toda pedagogía ha de basarse en el proceso de la comunicación y no tanto en las técnicas audiovisuales. Los intercambios, dinámicas de grupos, vivencias interpersonales, son formas que conllevan a una finalidad eminentemente educativa.

En la "Pedagogía del Oprimido" ha dejado escrito Paulo Freire, la explicación de esta necesidad de fundamentar en la comunicación toda acción educativa.

Este diálogo, como exigencia radical del cambio responde a otra exigencia radical, cual es de concebir a los hombres y mujeres, como seres que no pueden estar al margen de la comunicación, puesto que son comunicación entre si. Obstaculizar la comunicación equivale a transformar a los hombres y mujeres en objetos.

Referencias bibliográficas

http://definicion.de/pedagogia/

http://definicion.de/comunicacion/

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/printer-108326.html

"FORMATO APA" (Resumen)

"FORMATO APA"

(RESUMEN)

• ¿ Qué es el formato APA?

APA es un acrónimo de la American Psychological Association (Asociación Americana de Psicología). El formato de la APA es el estilo de documentación de investigación utilizado por los psicólogos y otras disciplinas de ciencias sociales. Además de las asociaciones profesionales, la APA es más comúnmente utilizada por los estudiantes universitarios para dar formato a trabajos de investigación. Este hace un uso muy específico de las convenciones de estilo y formato como márgenes, espaciado y tipo de letra. El "Publication Manual of the American Psychological Association", detalla la naturaleza meticulosa de este estilo editorial. 

• Hechos

Según el sitio web de American Psychological Association Style, el formato APA fue introducido por primera vez en 1929 por un grupo de psicólogos y otros profesionales con la intención de establecer un conjunto de reglas para la creación de documentos en las ciencias sociales y del comportamiento. El grupo se centró en el desarrollo de un estilo editorial que fácilmente permite a los editores y lectores buscar información importante dentro del documento. El formato APA se utiliza para trabajos académicos, informes de investigación, revisiones bibliográficas y estudios de caso. A diferencia de otros estilos de documentación, el formato APA se concentra en los elementos de manuscritos que son característicos de la escritura científica.

• Secciones

Un documento de estilo de APA se divide en ocho secciones específicamente ordenadas. La página del título contiene el nombre del artículo y la información del autor, seguida por el resumen que sintetiza y pone de relieve los resultados o las conclusiones alcanzadas por los investigadores. La introducción presenta información histórica o de antecedentes, mientras que la sección del método describe cómo se realizó el estudio. La sección de resultados presenta las conclusiones, lo que conduce a una discusión sobre la importancia de los hallazgos. La página de referencia se compone de todas las fuentes mencionadas en el documento. Los apéndices y la sección final enumeran cuadros adicionales, gráficos u otra información relacionada con el tema del manuscrito.

• Formato

El formato APA requiere coherencia entre los elementos de estilo, como la fuente, el interlineado, márgenes y encabezados de página. La fuente Times New Roman u otro tipo de letra serif se utiliza para texto del párrafo, mientras que las fuentes sans serif, como Arial, se utilizan para los títulos de las imágenes. La primera línea de cada párrafo tiene sangría de cinco espacios. APA utiliza cinco niveles de títulos, cada uno con su propio estilo de formato en particular.

• Referencias

El estilo APA utiliza el formato autor-fecha para las referencias bibliográficas, que lo distingue de otros estilos de redacción utilizados en las humanidades u otras disciplinas fuera de la comunidad científica. La precisión de las citas es importante ya que los lectores las utilizan para verificar las fuentes mencionadas a lo largo del manuscrito. Las referencias están ordenadas alfabéticamente por el apellido del autor seguido del año de publicación, título del artículo y la información de la publicación, en ese orden en particular. Las sangrías francesas se aplican a la segunda línea de todas las referencias. Los tipos más comunes de las fuentes citadas en la sección de referencia incluyen disertaciones, libros, capítulos de libros, podcasts (en inglés), reseñas de libros, artículos de revistas o actas de congresos.

• Consideraciones

A pesar de que los muchos ejemplos de estilo de APA aparecen en varios sitios web, el manual de estilo definitivo es publicado por la American Psychological Association, ahora en su sexta edición. Dicho manual se puede encontrar en las bibliotecas públicas o comprarse en las librerías locales. La página web oficial del estilo APA también ofrece un extenso tutorial y ejemplos de manuscritos escritos según las directrices de esta.

"CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA PEDAGOGÍA"

"Concepto de pedagogía y sus características en tres diferentes buscadores" (google, yahoo y bing)

• Buscador "GOOGLE": La palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós. Este término estaba compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela. En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social. La pedagogía, por lo tanto, es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la educación como principal interés de estudio.  Es importante distinguir entre la pedagogía como la ciencia que estudia la educación y la didáctica como la disciplina o el grupo de técnicas que favorecen el aprendizaje. Así puede decirse que la didáctica es apenas una disciplina que forma parte de una dimensión más amplia como la pedagogía.La pedagogía también ha sido vinculada con la andragogía, que es la disciplina de la educación que se dedica de formar al ser humano de manera permanente, en todas las etapas de desarrollo de acuerdo a sus vivencias sociales y culturales.

• Buscador "YAHOO":  El significado etimológico de Pedagogía está relacionado con el arte o ciencia de enseñar. La palabra proviene del griego antiguo paidagogos, el esclavo que traía y llevaba chicos a la escuela. De las raíces "paidos" que es niño y "gogía" que es llevar o conducir. No era la palabra de una ciencia. Se usaba sólo como denominación de un trabajo: el del pedagogo que consistía en la guía del niño. 
  
  
  Cuando la Ilustración europea de fines del siglo XVIII y comienzos del XIX, desde Francia, Alemania, Inglaterra, el Marqués de Condorcet, Rousseau, Herbart, Pestalozzi, Fröbel... plantean el interés "ilustrado" por el progreso humano retoman el significante griego. Ahora con otros significados que, por otra parte, ya estaban anclados en las mismas raíces señaladas. De un lado, "país-dos", niño, comienza a expandirse el significado de lo humano, de todas las etapas de la vida humana. No sólo de la niñez. El verbo, igualmente, deja de ser el significado base de la "guía" física/psíquica para pasar a significar "conducción", "apoyo", "personal", "vivencial". 
  
  
  Por eso, reiteradas veces se ha explicitado "pedagogía" como "androgogía", significante que no ha llegado a tener la misma fortuna. Tal vez porque "pedagogía", además de la tradición, tenía a su favor la insistencia en la infancia como en el tiempo crucial para construir la persona a perfeccionar. Además de evitar las preocupaciones del lenguaje sexista actual que requeriría "androgogía" y "ginegogía", cuanto menos. 
  Las categorías de pedagogía son dos: 
  
  1. Pedagogía General: Es la temática que se refiere a las cuestiones universales y globales de la investigación y de la acción sobre la educación. 
  
  2. Pedagogías específicas: Que a lo largo de los años han sistematizado un diferente cuerpo del conocimiento, en función de las realidades históricas experimentadas (Pedagogía Evolutiva/Diferencial/Educación especial/De adultos o Andragogía/ De la Tercera Edad/etc.) 
  
  Sin embargo López Herrerías señala que la pedagogía en sí al estudiar al hombre "bio-psico-socio-cultural" ya está implícito todas esas pedagogías. 
  
  Hay que distinguir que la pedagogía es la ciencia que estudia la educación, mientras que la didáctica es la ciencia o conjunto de técnicas que facilitan el aprendizaje.

• Buscador "BING":  

  Etimología de la palabra pedagogía

  La palabra pedagogía deriva del griego paidos que significa niño y agein que significa guiar, conducir El que conduce niños (Del gr. pedagogo παιδαγωγός) y pedagogía παιδαγωγική.La idea que se tiene de pedagogía ha sido modificado porque la pedagogía misma ha experimento desde principios de siglo cambios favorables. Cada época histórica le ha impregnado ciertas características para llegar a ser lo que en nuestros días se conoce como:Ciencia multidisciplinaria que se encarga de estudiar y analizar los fenómenos educativos y brindar soluciones de forma sistemática e intencional, con la finalidad de apoyar a la educación en todas sus aspectosd para el perfeccionamiento del ser humano. Es una actividad humana sistemática, que orienta las acciones educativas y de formación, en donde se plantean los principios, métodos, prácticas, maneras de pensar y modelos, los cuales son sus elementos constitutivos. Es una aplicación constante en los procesos de enseñanza-aprendizaje.Por su carácter interdisciplinario, fusiona áreas como Filosofía, Psicología, Medicina, Antropología, Historia, Sociología y Economía. El aporte que hace cada una de ellas a la pedagogía es lo que enriquece y favorece el quehacer pedagógico, además de proveer las bases científicas que dan el carácter de ciencia a la pedagogía. Por un lado permite explicar y plantear de manera eficaz los fenómenos educativos y sus procesos desde todas sus vertientes, culturales, filosóficas, psicológicas, biológicas, históricas y sociales.

Comentario acerca de la comparación de los diferentes tipos de buscadores.

Considero que es muy importante tener en cuenta que existen otros tipos de buscadores y no estar acostumbrados a buscar en uno solo, en sí, la investigación que realice que era buscar la definición de "PEDAGOGÍA Y SUS CARACTERÍSTICAS"; en los tres buscadores, la definición es la misma, únicamente cambia la estructuración y la planteación de dicha definición no perdiendo el sentido etimológico de la palabra "PEDAGOGÍA" , pero si utilizando como tipos sinónimos de palabras para dar el mismo sentido de definición, pero también, para hacer un buen uso de los buscadores es necesario saber investigar y sacar la información de fuentes confiables.

"COMENTARIO DE LA LECTURA Y COMANDOS"

El 30 de noviembre se celebra el Día de las Librerías.  La lectura es esencial para el cerebro y para el aprendizaje...

Me parece muy importante la lectura, ya que trata acerca de pensamientos de escritores, ex presidentes e incluso actores; que comentan que es mejor leer para un amplio conocimiento, en lo particular, a mí me es una herramienta muy importante ya que si leo no únicamente aprendo más, sino también tengo la facilidad de poder tener un amplio vocabulario, misma manera que me ayuda a saber o poder redactar. Regresando a lo anterior, la lectura en muchas ocasiones es muy divertida, entretenida, que es lo principal que para un lector tenga esa atención de dedicarse a leer un libro, tiene mucha importancia leer, pero lo principal saber leer e incluso llegar a comprender la lectura para que de esa forma lleguemos hacer un análisis.

¿Qué son los comandos de búsquedas?

Existen multitud de comandos para usar tanto en buscadores como en redes sociales, a continuación verás los más básicos. Cada uno de los buscadores o de las redes sociales tienes sus propios comandos de búsqueda aunque algunos son comunes a los más utilizados como Bing, Google Search o Yahoo.

Algunos Buscadores o Directorios de Búsqueda te permiten crear búsquedas más potentes mediante las herramientas denominadas operadores booleanos que influyen en la forma en que el software evalúa la consulta. 

Estos son algunos de los operadores booleanos que se utilizan más frecuentemente:

• Utilización de "----": Si necesitas buscar palabras en un orden específico, por ejemplo el título de un libro, teclea el nombre entre comillas "----" y de ese modo encontrarás las páginas en las que las palabras aparezcan por ese orden. Las frases pueden contener comas, puntos, guiones o cualquier otro tipo de caracteres especiales.
• Utilización del signo +: el buscador excluye por defecto algunos términos de la búsqueda si estos son muy comunes, como por ejemplo, los artículos o las preposiciones. Si deseas incluir obligatoriamente un término en la búsqueda incluye el signo + antes de la palabra. Por ejemplo, + Las Palmas, con ello obligarás a incluir el término Las en la búsqueda.
• Utilización del signo -: Por el contrario, si es necesario excluir un término de la búsqueda, se antepone el signo - a la palabra. Esta característica te puede servir para restringir mucho más la búsqueda. Por ejemplo, imagina que quieres buscar el término energía pero no energía nuclear: energía - nuclear.
• Utilización del signo AND (Y): puedes usarlo cuando desees localizar los documentos que contengan todos los términos que escribas. Puedes usarlo junto con los comandos señalados anteriormente para afinar más la búsqueda. Por ejemplo, "Fauna & Flora".
• Utilización del signo OR (O): puedes usarlo cuando desees localizar los documentos que contengan cualquiera de los términos que escribas. Al igual que Y puede usarse en combinación con otros comandos. Por ejemplo, "Fauna OR Flora".

MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN(reflexión)

En este video se mostrarán los distintos tipos de modalidades de la educación.

 saludos...

Análisis sobre el video de modalidades de la educación.

Este video trata sobre los diferentes tipo de modalidad de educación que existe, gracias a la TIC, que permitieron crear nuevas formas de aprendizaje.

La primer modalidad es la escolarizada que trata de la educación que imparten en instituciones educativas, otra modalidad es la no escolarizada es en la que el estudiante no asiste al dicha institución educativa y a esta falta de presencia, permite lograr su formación a distancia, la modalidad mixta es la combinación de ambas (escolariza-no escolarizada)  de forma presencial o no presencial, y por último encontramos la educación a distancia; el estudiante interactúa con el docente por medio de materiales impresos y medios electrónicos en el que se utilizan sincrónico (chat, audio conferencias, video conferencias, messenger, video llamadas) y las asincrónicos (correo electrónico, foros, wikis, blogs, grupos).

"ENFOQUES EDUCATIVOS"

"ENFOQUE COGNITIVO"

Este enfoque esta relacionado en el desarrollo de los conocimientos del alumno sobre algún tema, puede ser utilizada por la percepción e incluso por la experiencia, este enfoque de suma importancia no solo es aplicada en los alumnos sino también en una formación docente.

"ENFOQUE CONDUCTUAL"

Dice que sostiene que el aprendizaje debe explicarse por medio de experiencias observables y no por procesos mentales. En este enfoque se tiene cuatro procesos que pueden ser aplicados:

-Condicionamiento clásico.

-Condicionamiento operante.

-Asociación.

"ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA"

(Aprendizaje personal). Es en la que el individuo es el resultado de sus disposiciones internas. Es una construcción propia que se produce día a día, gracias a la interacción de diversos factores, donde se lleva a cabo nuestras experiencias positivas y negativas.